Projeto de Extensão/UEMS X ESCOLA ARACILDA

MENTE ABERTA: CADA AÇÃO É UMA AÇÃO...

O objetivo do projeto é de proporcionar um olhar crítico sobre os temas encontrados na sociedade atual, observando o impacto na formação humanística com sessão cinema uma vez por mês.
TEMAS: política, violência, direitos humanos, justiça, preconceito, meio ambiente e sustentabilidade, bioética, cultura, diversidade, inclusão, educação, saúde e qualidade de vida.
O Projeto está sendo desenvolvimento pela acadêmica Andressa Paula Picolo, junto aos alunos dos 1ºs ano do Ensino Médio e acompanhamento dos professores Galiano(Filosofia) e Leonir Cavalcanti (Sociologia) . Logo após a sessão cinema os alunos desenvolvem trabalhos alusivos ao tema. Sendo um deles o filme Anjos do Sol da aluna Fabiane da Silva Rezende, a qual conclui que:

Anjos do Sol

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Redação

Classes Sociais

Entende-se por classe social, um grupo de indivíduos que possuem status social, ou seja que exercem poder na sociedade e que são semelhantes entre si, principalmente no campo econômico.Coisa diversa ó casta social que caracteriza pelo fato de não existirem possibilidades de mudanças de status por questões hereditárias, isto significa que na casta social um indivíduo não pode mudar de classe social, exemplo se ele é escravo permanece escravo, se ele é senhor permanece senhor e tudo isto por laços de sangue.
Segundo Karl Marx "a história de todas as sociedades que existiram até hoje é a de luta de classes", que se dividiam em dois grupos, o grupo da classe dominante e o grupo da classe dominada. A classe dominante era composta pela nobreza e clero e a classe dominada era composta pelos camponeses. Com a revolução francesa houve uma mudança na sociedade onde as novas classes eram a burguesia e o proletariado.
A partir da Idade Contemporânea com o desenvolvimento capitalista industrial, as classes sociais se dividem em três grupos diferentes, que são classes baixas, médias e altas, considerando que a classe baixa são compostas por indivíduos que sofrem com problemas econômicos, a classe média, no entanto não é uma classe que vive de luxos, é uma classe que vive uma situação econômica confortável.
São poucos os indivíduos que compõem a classe média, já a classe baixa é a grande maioria.
Já na classe alta, na maioria dos indivíduos com uma situação financeira estabilizada, donos de indústrias, empresas, etc, vivem a mercê de gastos excessivos, levam uma vida de luxo e regalias.

Referências bibliográficas
Marx & Engels, Manifesto do partido comunista.

Aluna: Pâmela Karina Psibelsky da Silva de Oliveira

Redação

TEMA ABORDADO: A CONSCIENTIZAÇÃO DOS JOVENS DIANTE DAS MUDANÇAS CLIMÁTICAS.

O CLIMA MUDOU? E EU COM ISSO?

Na atualidade, em que a preocupação maior é c desenvolvimento,devemos parar e começar a raciocinar de forma mais lúcida sobre o progresso a que tanto buscamos.Essa nossa ganância pelo poder tem afetado espantosamente todos os povos e principalmente a juventude, cujas ações podem ser de caráter irreversível para os ecossistemas.
Neste momento devemos salientar a importância dosjovens para o futuro, esse é o ponto para todaconscientização ecológica, que deve ser trabalhada desde ainfância, com atitudes simples, desde o evitar jogar papelde bala no chão até o de não poluir os rios, porexemplo. Porque é na fase adulta, que a pretensão ecológicadeve está formada.
A atitude dos jovens perante essas questões, como a alteração climática repentina não é das melhores. Então o que devemos fazer? São mudanças climáticas, ninguém manda no tempo: durante a manhã chove e faz frio, durante a tarde o calor é estonteante, o clima, portanto fica abafado.
Diante de tudo isso concluímos que tal comportamento da natureza esteja ocorrendo, devido ao aquecimento global, afinal a culpa não poderá ser nossa. Mas esse desequilíbrio ecológico é inaceitável, temos a obrigação de saber que toda ação tem uma reação e essa nossa ignorância diante dos conflitos do meio, vai levar-nos' a um final trágico.
Em termos gerais, enquanto as pessoas, em especial os jovens, ficarem só se preocupando com a diversão, músicas em último volume, festas...; os desastres continuarão acontecendo, morros desmoronando, casas desabando, cidades inteiras sendo devastadas pelas enchentes e terremotos.Esse é o momento de acordarmos e usarmos nossas energias em favor da natureza e de nós mesmos e assim preservar a vida e garantir o amanhã.

ALUNA: PAULA LEM0S-3° ENSINO MÉDIO

Professora responsável: Rúbia

Dia das Crianças

Profissões

Alunos do 3º Ano / Ensino Médio participaram de palestras com profissionais de diversas áreas, juntamente com os professores de algumas disciplinas, tendo em vista a escolha de cursos superiores e o enfrentamento dos vestibulares /2009. Na oportunidade foram convidados os seguintes profissionais até o momento:

06/04 – Marcos Garcia – Advogado
07/08 - Lucas Grande - Engenheiro Civil
30/09 – Fernando Murilo Machado – Jornalista
30/09 - João Henrique Faria – Processamento de Dados – Informática
01/10 - Ivander - Farmacêutico
06/10 – Eduardo – Fonoaudiólogo
90/10 – Juliana - Psicóloga

Participação especial/ Professores: Carlos, Célia Vilela, Rúbia, Alessandra Amaral, Leonir, Tadeu. Coordenação Pedagógica: Aparecida Divina da Conceição Machado
Direção: Maria Aparecida Eufrásia da Silva

TICS

Educadores da Rede Estadual e Municipal participam de curso de tecnologia

Os professores da educação básica das redes estadual e municipal de Paranaíba participaram do módulo I do curso de tecnologia na educação: Ensinando e aprendendo com as TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação), nos dias 14 e 15 de setembro, na Escola Estadual Aracilda Cícero Corrêa da Costa.
O curso, oferecido pelo Governo Federal em conjunto com o Governo Estadual, funcionou nos três turnos do dia.
O MEC (Ministério da Educação) oferece o curso a distância, por meio da internet, utilizando a plataforma digital e-proinfo. Já o Governo Estadual disponibilizou a professora formadora Neuraci Vasconcelos Reginaldo, do NTETL(Núcleo de Tecnologia Educacional de Três Lagoas-MS).

O objetivo principal da Unidade 1: Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola é oferecer um espaço de reflexão que permita reconhecer o papel da escola e a importância da sua postura na sociedade da tecnologia e do conhecimento.

Esta Unidade está organizada em oito atividades:

1. Quem sou como professor e aprendiz

2. Reflita e registre sobre a identidade do professor ;

3. Educação e Tecnologia ;

4. Tecnologias Existentes na Escola;

5. Fichamento;

6.O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica;

7.Trabalho por projeto;

8. Analise do trabalho por projetos;Você irá desenvolver, progressivamente, suas próprias idéias sobre novas formas de ensinar e aprender.

Autor: Jornal Tribuna Livre OnlineData: 17/09/2009

187 Anos de Independência

A Independência do Brasil é um dos fatos históricos mais importantes de nosso país, pois marca o fim do domínio português e a conquista da autonomia política.

O processo de independência

Após o Dia do Fico, D. Pedro tomou uma série de medidas que desagradaram a metrópole, pois preparavam caminho para a independência do Brasil. D. Pedro convocou uma Assembléia Constituinte, organizou a Marinha de Guerra, obrigou as tropas de Portugal a voltarem para o reino. Determinou também que nenhuma lei de Portugal seria colocada em vigor sem o " cumpra-se ", ou seja, sem a sua aprovação. Além disso, o futuro imperador do Brasil, conclamava o povo a lutar pela independência.O príncipe fez uma rápida viagem à Minas Gerais e a São Paulo para acalmar setores da sociedade que estavam preocupados com os últimos acontecimentos, pois acreditavam que tudo isto poderia ocasionar uma desestabilização social. Durante a viagem, D. Pedro recebeu uma nova carta de Portugal que anulava a Assembléia Constituinte e exigia a volta imediata dele para a metrópole: Lisboa.Estas notícias chegaram as mãos de D. Pedro quando este estava em viagem de Santos para São Paulo. Próximo ao riacho do Ipiranga, levantou a espada e gritou : " Independência ou Morte !". Este fato ocorreu no dia 7 de setembro de 1822 e marcou a Independência do Brasil. No mês de dezembro de 1822, D. Pedro foi declarado imperador do Brasil.

O Hino da Independência do Brasil foi criado logo após o 7 de setembro.A letra do hino é de Evaristo da Veiga e a música de D. Pedro I.

Teste seu conhecimento: http://iguinho.ig.com.br/teste-independencia.html

Comemorando a Independência com a mão na massa...