Árvore de Natal

Quisera

Senhor, neste Natal,

armar uma árvore e nela

pendurar, em vez de bolas,

os nomes de todos os meus amigos.

Os amigos de longe, de perto. Os antigos

e os mais recentes. Os que vejo a cada dia e os

que raramente encontro. Os sempre lembrados e

os que as vezes ficam esquecidos. Os constantes e os

intermitentes. Das horas difíceis e os das horas alegres.

Os que, sem querer, eu magoei, ou sem querer me magoaram.

Aqueles a quem conheço profundamente e aqueles de quem conheço

apenas a aparência. Os que pouco me devem e aqueles a quem muito devo.

Meus amigos humildes e meus amigos importantes. Os nomes de todos os que já;

passaram pela minha vida. Uma árvore de raízes muito profundas para que seus nomes

nunca sejam arrancados do meu coração. De ramos muito extensos para que novos nomes vindos

de todas as partes venham juntar-se aos existentes. Uma árvore de sombras muito agradáveis

para que nossa amizade,

seja um momento de

repouso nas lutas da vida.

Que o Natal esteja vivo em cada dia do Ano que

se inicia para que possamos juntos viver o amor!!!

Funcionários da Escola Aracilda desejam a todos visitantes um...

Amor, Paz e Saúde!

Alegrem-se com estas imagens...

Semana da Consciência Negra
Para o trabalho sobre a Consciência Negra, fizemos umas atividades com nossos alunos que gostariamos de compartilhar com vocês. O fato é que, mesmo achando que este assunto tem suas controvérsias, o tema é de extrema importância para a evolução do nosso país. Também gostaria de relatar essas atividades por considerar que através desse trabalho conseguimos saber a opinião de todos os alunos sobre o preconceito racial.
Primeiramente trabalhamos na STE a leitura do texto "Menina Bonita do Laço de Fita" da autora Ana Maria Machado, elaborado em Power Point .

Era uma menina linda. A pele era escura e lustrosa, que nem pêlo da pantera quando pula na chuva. Do lado da casa dela morava um coelho que achava a menina a pessoa mais linda que ele já vira na vida. Queria ter uma filha linda e pretinha como ela. Um dos maiores sucesso da autora.

Menina Bonita Do LaçO De Fita

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Após lerem a história aos olhos atentos dos alunos, conversamos um pouco sobre a cultura Afro e as contribuições culturais trazidas pelos negros ao Brasil.

A interpretação tambem no PowerPoint na STE.

Menina Bonita[1]

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A aula foi muito rica, e percebemos que a cada atividade diferenciada que fazemos com a turma na STE, ficam à vontade, achando que aquilo não parece aula. Para as crianças tudo o que envolve o diferente, não é aula. Quando começam a ficar mais entrosados com as atividades é possível perceber através da expressão dos seus rostinhos, a satisfação em estar participando de tal atividade.
Nessas atividades conseguimos uma leitura e interpretação prazerosa, através do PPS.
Gostamos muito de realizarmos essas atividades principalmente por conseguir o interesse dos alunos.
Em seguida foi feita a leitura e interpretação do texto em sala de aula.

Aulas ministradas pelas professoras Ana Maria , Carmen Regina , Guilherma, Marina e Selma.

Os alunos tambem ilustraram e deram a opiniao sobre a historia...

Inglês

Pesquisa de datas comemorativas nos Estados Unidos.

Assim como existem também as datas cívicas para lembrar momentos importantes da história do Brasil foram a procura através do site de busca Google das datas no exterior. Depois de pesquisarem fizeram dramatizações representando essas datas.

Algumas imgens das apresentações:

Os alunos, inicialmente, assistiram na sala de tecnologia a exibição em data show de uma curta metragem. O curta foi exibido a partir do site http://www.portacurtas.com.br/busca.asp

Uma lasanha foi esquecida no interior de um congelador com defeito, a baixa temperatura e os gases do aparelho causaram uma mutação e lhe deram vida, transformando-a em um monstro cheio de revolta!
O Curta Mostra O Mundo Do Terror De Uma Maneira Hilária “A Lasanha Assassina” é uma sátira cheia de citações ao Cinema de Horror. A história é apresentada por ninguém menos que Zé do Caixão, em sua versão desenho animado.
Com base no curta, os alunos do 6º ano I, II e III criaram uma narrativa ficcional na qual deram vida a um objeto qualquer: material escolar, brinquedos velhos, computador, roupas, celular ou bicicleta.
Os alunos usaram a imaginação e o texto final foi editado no Word. Alguns dos textos produzidos:

Trabalho realizado pela professora Cilma na disciplina de Língua Portuguesa

O velho jogo "Forca" em uma nova versão interativa com palavras de difícil grafia.

Você encontra no site:http://www.portalobjetivo.com.br/junior2/index.asp

Quadro Cronológico

Para desenvolver a capacidade de explanação e compreender melhor o que é um quadro cronológico, os alunos do 9º ano 1, prepararam uma apresentação dos fatos mais importantes de sua vida, juntamente com o que aconteceu no Brasil e no mundo na mesma época. E para tanto foi realizado busca em vários sites da internet e utilização do Power Point para apresentação dos trabalhos. Foi necessário utilizar 4 aulas na sala de tecnologia e mais uma em sala de aula, onde foram passadas, todas as orientações.
O trabalho foi realizado individualmente, mas os que tinham um conhecimento maior sobre montagem de slides auxiliaram os que tinham dificuldade.
Nos dias 24/10 e 03/11 foram cada aluno apontou os episódios mais importantes de suas vidas. O trabalho não foi concluído por todos, alguns não fizeram.

Trabalho realizado pela professora Ana Clayre na disciplina de História

Profissões

Antes de enfrentar o vestibular, o primeiro desafio é escolher a carreira. A maioria dos estudantes ainda tem a mesma dúvida: Que profissão escolher?
Para suprir essa falta de conhecimento sobre as profissões, o professor de Educação Física “Carlos” levou seus alunos pra assistirem um DVD sobre diversas carreiras e orientações sobre a remuneração de cada uma delas, além de explicações sobre sua aceitação no mercado de trabalho.

Professoras Rúbia e Rose de Língua Portuguesa Trabalhando o Tema "Corrupção"

Palestra realizada pelo Promotor "Corrupção"

5º Feira de Ciências e Tecnologias

Alguns professores freequentaram a Ste para pesquisar trabalhos a serem realizados na Feira.

Os alunos do 8º ano 01, no dia 13 de outubro, fizeram relatórios sobre o que aconteu durante a Feira, sendo que os mesmos são para o projeto desenvolvido desde o início do ano, onde é relatado mensalmente o que acontece na escola, e para isso utilizaram o editor de texto Word.

Meus alunos e eu presente na Feira

Auto Retrato_Carmen_Paranaíba

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Analise De Imagem

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Décima Semana

O Audiovisual em Sala de Aula

Atividade 1:

Postagem no Forum: Clique aqui

Atividade 2:

Acesse aqui o Plano.

Nona Semana

Atividades de 25 a 31/ 08/ 08

Atividade 1:

Visite o site http://www.eca.usp.br/prof/moran/. Na opção Educação Inovadora, escolha um texto para você ler.Depois da leitura produza um texto hipertextual sobre o que você leu. Salve o texto e publique em seu Blog.
Li vários textos e o escolhido foi :Depôs de ler vários textos o escolhido foi “Educar o Educador” de José Manuel Moran.

Aprender a Ensinar

Precisamos ser educador dentro de um contexto comunicacional. Dentro deste contexto vivenciamos um processo participativo de ensinar/aprender através da comunicação mais aberta, num processo dinâmico que possibilita todas as dimensões pessoais, utilizando as habilidades disponíveis do educador e do educando.
O “mosaico” sensorial-intelectual-emocional do aluno é organizado a partir dos eixos comuns como a liberdade, a cooperação, a integração pessoal, onde cada um de nós colabora com um pequeno espaço. Com autonomia e liberdade se educa para a autonomia e liberdade, onde o educando constitui-se cidadão, sujeito de suas ações.
Ensinar é comunicar-se como credibilidade. É falar de algo que conhecemos intelectual e vivencialmente é que, pela interação autêntica, contribua para o nosso avanço na compreensão do que existe. Se inspiramos credibilidade, numa atitude de interação, o ensino acontece de forma mais fácil e abrangente e estaremos contribuindo na transformação de pessoas livres e autônomas.

Atividade 2:

Ler alguns blogs, fóruns e chats educacionais (ou não), depois, descrever no fórum/e ou e-mail: em que sentido esses ambientes, realmente, podem oferecer melhoria para a educação?Concluída

Oitava Semana

Atividades de 18 a 24/ 08/ 08

Atividade 1

Crie um álbum fotográfico da STE no picasa e compartilhe-o com o e-mail do curso ntetlcursos@gmail.com

Álbum pronto e compartilhado com o NTE e alguns amigos.

Atividade 2

Elabore um texto no Word avaliando as sete primeiras semanas do curso. Este documento deverá ser adicionado ao Google Docs e compartilhada com o e-mail do curso ntetlcursos@gmail.com

Avaliação

A proposta do curso “Educação Digital & Prática Docente na STE” durante estas sete primeiras semanas correspondeu às minhas expectativas, pois tive a oportunidade de conhecer de forma ampla, várias ferramentas até então desconhecidas por mim.
As atividades foram proveitosas e úteis para a minha qualificação no processo educacional, vindo acrescentar mais conhecimento, auxiliar na elaboração das aulas, aprimorando assim meu desempenho tecnológico visando a atender os objetivos da STE.
Durante estas semanas várias atividades foram propostas; cada qual com seu grau de dificuldade, gerando sempre um novo desafio.
Desafios que serviram para agradáveis momentos de interação entre colegas que, com paciência e companheirismo, nos víamos cada vez mais envolvidos em busca de soluções e aprimoramento.
Não só ganhei conhecimento, como também um pouco mais de flexibilidade, principalmente estreitando laços de amizades.

Carmen Regina

Sétima Semana

Atividades de 11 a 17/08/08

Atividade 01:

Acesse os sites abaixo:
http://www.rived.mec.gov.br/ //
http://www.dominiopublico.gov.br http://www.escolabrasil.org.br/
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

Conhecendo e Aprendendo

Analisando os sites sugeridos, como usuária dos mesmos não consegui encontrar pontos negativos.
No site http://www.dominiopublico.gov.br oferece um riquíssimo acervo colaborando com a educação no incentivo ao aprendizado.
Quanto ao www.escolabrasil.org.br tem um, grande poder de transmissão de informações, gerando conhecimento, influenciando a oralidade divulgando cultura.
Em se tratando do http://www.rived.mec.gov.br/ é um ambiente de aprendizagem enriquecedora que facilita o trabalho pedagógico do educador. Com ele os alunos podem acessar todas as disciplinas do ensino fundamental e médio e interagir com lições e outras ferramentas.
Por último e não menos importante temos o http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ é maravilhoso, porém, agora que estou começando a explorá-lo. Estou encantada com tantos recursos oferecidos a nós educadores.

Atividade 02

Textos para reflexões:

1. Férias dos filhos e a Internet
2. Uso da Internet na formação docente

Vídeos:

1. Precauções na Internet
2. Perigos na Internet
3. Boas Maneiras na Net.

Fórum de discussão “Desafios e Perigos na Rede”

Sabemos que é inegável a grande contribuição do avanço tecnológico, mas precisamente da internet, na educação para aprendizagem. Faz-se necessário a filtragem por parte dos pais, educadores e responsáveis juntamente com os jovens de tudo que lhes interessa, porém que possa lhes trazer conhecimento, lazer e uma comunicação saudável. Pois é sabido que a rede tem implicações tanto positivas quanto negativas na sua formação, sendo um aspecto que deve preocupar pais e educadores.Os jovens têm um grande domínio da tecnologia, mas sem preocupação com o conhecimento do perigo que a mesma lhe oferece.

Quinta e Sexta Semana

Atividades de 27/07 a 03/08

5ª Semana

Depois de ouvir a música de Erasmo Carlos e relembrar dos bons tempos das mal traçadas linhas,só alegria....
UTILIZANDO OS RECURSOS DO WRITER

Atividade 1:

Reflita e Responda

A carta

Na escola temos sérios problemas no confronto da norma culta com a linguagem usada pelos jovens internautas, porque por muito tempo a forma mais rápida de comunicação foi a correspondência. Tempos atrás esperar uma carta era como ter notícias de pessoas queridas e até mesmo de um amor sonhado. Não nos interessava a frase no final. “Desculpe os erros, mas o conteúdo escrito e sentido”.
Atualmente já não importa a comunicação por carta e sim pela internet com os mesmos erros e resumidamente através das abreviaturas parecendo mais códigos em formas de letras soltas. Isso podemos dizer que são comunicações livres e informais, para eles o que valem é o fazer entender através da mensagem sem muito pensar e analisar a língua formal.
A escola esta cumprindo seu papel, além de aproveitar a linguagem e o conhecimento que o aluno traz consigo, dá-lhe as informações sobre a importância da aquisição da linguagem culta, bem como os meios tecnológicos modernos para pesquisá-la e aperfeiçoá-la.
A escrita utilizada na escola não está totalmente de acordo coma as expectativas dos jovens e adolescentes. O papel da escola e fazer uma diferenciação entre estes dois universos lingüísticos, uma vez que temos que respeitar a linguagem utilizada no mundo tecnológico e ao mesmo tempo mostrar ao aluno que são linguagens distintas e uma não substitui a outra.
Carmen Regina Paderes Mignoli Barbai

6ª Semana

Atividade 1:

Quando realizamos atividades usando a tecnologia, estamos abrindo possibilidades de leitura de outras mídias as quais tem o poder maior de interação com os alunos. Portanto, não somente são mais atrativas e prazerosas, mas também desenvolvem habilidades e competências que as ferramentas tradicionais não faz.

Atividade 2:

Discussão no Fórum sobre idéias para utilização do Editor de Texto em Sala de Aula.

Postagem do Fórum

LINUX Um Novo Conhecimento
Ainda que seja uma novidade para mim, gostei muito de trabalhar nele . Antes não tinha conhecimento e sabia da existência, mas por usar sempre o WORD não me atentei ao fato de pelo menos por curiosidade vê-lo.Como a necessidade faz a oportunidade aqui estou, e os alunos tiveram as mesmas reações, perplexidade e admiração de antemão e depois curiosidade e disposição para o conhecimento.E agora e ler , estudar e praticar.

Quarta Semana

Atividades de 07 de julho a 13 de julho

Atividade 1


a) Leitura desenvolvida utilizando o Windows:Área de Trabalho e Windows Explorer (Windows)Abri o Windows Explorer e desenvolvi os comandos citados no texto.



b) Leitura a ser desenvolvida utilizando o Linux:Área de Trabalho e Konqueror (Linux)
Abri o Konqueror e desenvolvi os comandos citados no texto.


As leituras dos textos foram realizadas junto ao exercício prático dos comandos.

Atividade 2

Pesquisa sobre o conceito de portfolio com acento e sem acento

Realizada através do site de busca http://www.google.com.br/


Atividade 3

Conclusões da definição sobre a pesquisa de portifólio

Fórum de discussão:

Após muitas pesquisas e leituras conclui que não existe diferença, em acentuar ou não PORTFOLIO, quanto ao seu significado.

Algumas definições:

Objeto que contém a essência de suas produções e trabalhos de um profissional.
É um diário de aprendizagem onde registramos constantemente uma seleção de amostra de nossos trabalhos.
Portfólios são trabalhos ilustrativos dos alunos. Representam o seu pensamento, sentimento, a sua maneira de agir; as suas competências e habilidades
Os portfólios permitem uma avaliação de cooperação e participação, havendo interação do professor e aluno.

Portfólio:

No ensino presencial (Portfólio ou Porta-fólio): pasta ou outro artefato que contenha todo o processo envolvendo as várias atividades registradas (experiências profissionais ou estudantis, análises de textos acadêmicos, resenhas, trabalhos em grupos ou individuais, resolução de situações problemas, estudo de caso etc.

No ensino a distância (e-Portfólio): O conteúdo do portfólio fica armazenado num ambiente de aprendizagem, por um período determinado. Ali ficam registrados e armazenados todas as atividades desenvolvidas durante o curso, individuais ou em grupo, e sua participação nos espaços de interação.

Tipos (e-portfólio) De aprendizagem: apresenta os documentos mais importantes e que evideciam a evolução da aprendizagem do aluno.

De evolução: Tem a característica de apresentar a evolução, o somativo significativo do processo de ensino do aluno

De apresentação: Serve como uma coleção de dados mais importantes sobre seu trabalho para apresentar para amigos, parentes, colegas profissionais etc.

Profissional: Tem como característica o depósito de produções profissionais de toda a vida. Serve para demonstrar qualidades, currículo, experiências e realizações.

Finanças: uma coleção dos investimentos prendidos por uma instituição ou um indivíduo confidencial.

Gerência e Marketing: é uma coleção dos produtos, dos projetos, dos serviços, ou dos tipos que são oferecidos para a venda por uma companhia

Modelo de avaliação reflexivo, que apela à lógica formativa e compreensiva e dá sentido à apreciação final. A classificação é aberta, partilhada e, por isso, discutível todo o percurso. É um processo auto-investigativo, de auto-descoberta e estimulante do desenvolvimento pessoal

O endereço que define o portfólio usado na STE: http:// agvaledomouro-m.ccems.pt/mod/glossary/view.php

Ao término da pesquisa cheguei a conclusão que assim como nossa história de vida deve ser registrada, os trabalhos realizados na STE também poderão ser usado como ferramenta de acompanhamento, desenvolvimento e qualidade do ensino/aprendizagem. Os conhecimentos são registrados, enfatizando a finalidade, as competências e práticas adquiridas no processo de ensino.

Terceira Semana

Atividades de 30 de junho a 06 de julho


Atividade 1

Atividade realizada com sucesso, pois trabalhamos em grupo. Houve interação na elaboração da mesma.
Organizamos com professores do período matutino da Escola Aracilda, fizemos uma tabela utilizando o próprio WORD, onde informamos o levantamento de dados com base nas aulas ministradas no 1º bimestre na STE do período matutino da Escola Aracilda.
Na tabela consta:
Professores que utilizaram a STE
Disciplinas
Os recursos utilizados
Produção dos alunos
Sites visitados
COMPONENTES DO GRUPO
1. Ana Clayre Rodrigues Martins
2. Carmen Regina Paderes Mignoli Barbai
3. Cilma Barbosa
4. Ireisa Rossi
5. Guilherma Rodrigues
6. Luciana C. F. Souza
7. Magni Jorge Barrientos Xavier
8. Suzely Nunes Amaral

Atividade 2

Elaboramos o texto no WORD onde comparamos os dados relatados na tabela, trocamos idéias sobre o uso das tecnologias na educação e sugestões para a utilização da STE.
Atividade enviada pelo coordenador do grupo.

Segunda Semana

QUEM TEM AMIGOS, ENRIQUECE SEU TESOURO




23/06 à 29/06/2008

Atividade 1
Fórum de discussão
Abaixo, os links dos cinco textos para leitura:
1. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA José Manuel Moran
2. EDUCAÇÃO AFETIVA OU CONTROLADORA? FOCO NO CONTEÚDO OU EM VALORES? José Manuel Moran
3. COMUNICAR-SE PARA CONHECER José Manuel Moran
4. EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: OS AMBIENTES VIRTUAIS E ALGUMAS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS Maria Elisabette Brisola Brito Prado
5. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: INSTRUCIONISMO X CONSTRUCIONISMO José Armando Valente
Fiz as leituras dos textos acima e escolhi dois deles para discutir no Fórum.
Atividade muito proveitosa, textos interessantes, enfim concluída.

Atividade 2
Carta a um amigo
Vídeo motivador: Acesse "Do Sonho Aos Ares" ( Santos Dumont), disponível no endereço :
http://www.youtube.com/watch?v=yYB0PzZ85EA&feature=related

Depois de assistir ao filme "Do Sonho Aos Ares"escrevi a carta a uma amiga de outro municipio contendo as minhas reflexões sobre a visão de tecnologia na vida e na formação de professores e gestores escolares, baseando no vídeo .

Primeira Semana

16/06/08 à 22/06/08

Atividade 1

Abrir uma conta no gmail

Fácil porque já tenho e ai está ela:

reginabarbai@gmail.com

Cadastro no forum e primeira postagem:
Apresentação pessoal e expectativas do curso

Carmen Regina Paderes Mignoli Barbai, trabalho na escola Aracilda Cícero Corrêa da Costa em Paranaíba, atuo na STE da mesma, e no magistério há mais de 20 anos.Prentendo com o desenvolvimento das atividades ampliar meu conhecimento para uma aprendizagem satisfatória mediante ao uso do recurso pedagógico inovador, ou seja a tecnologia.

Apostagem foi feita sem a leitura das orientações que tem no blogspot, lógico, coloquei a "APRESENTAÇÃO " no lugar errado. No dia posterior sobrou um tempinho, fui navegar pelo curso e encontrei as orientações em slides... Que vergonha!!! Vi que a postagem estava incorreta, e sanei o erro em tempo hábil.

Atividade 2

Enviar gmail para o e-mail do curso .

Endereço enviado, fácil de realizar coisa rotineira.

Atividade 3

Ler o passo a passo do blog.Abrir o blog .

Dessa vez li as orientações,não tive dificuldade em criá-lo, mas para configurar deixei para um momento mais tranquilo...

Atividade 4

Enviar e-mail para o professor multiplicador do link criado

Moleza!!!!!!

Atividade 5

Criação da pasta do curso/aluno na área de trabalho do linux

Essa me preocupou por não ter afinidades com o sistema. Reunimo-nos entre 5 colegas , ligamos para diversos outros pedindo ajuda e nada, só após muita persistência concluímos, encontrando a maneira de fazer pesquisando no google.

Pasta criada e enviada. Que alíviooooooo!!!!!

Atividade 6

Criação da pasta do curso no Portifólio da STE no Windows

Pasta criada e enviada.

Nenhuma emoção!!!!